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1강
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110분
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수강하기
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1교시 -
색은 도망치고 선은 가로막는다-1
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26분
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2교시 -
색은 도망치고 선은 가로막는다-2
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34분
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주요내용
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데이비드 바츨러,
색깔 공포증
색깔 탐닉증
모더니티, 근대성
파르마콘(parmakon, 약/독)의 양이성
17세기 유럽 아카데미에서 벌어졌던 색과 드로잉을 둘러싼 미학적 논쟁
렘브란트 vs 샤를르 블랑
원색에 대한 문화적 관념(편견)
색과 빛, 색 신비주의
차크라(7개의 에너지 센터)
자아실현의 7단계에서 상응하기도 하는 7가지 색
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2강
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113분
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수강하기
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주요내용
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피, 생명, 불, 태양, 신, 성스러움, 힘, 두려움, 경외감, 금기
촉룡의 색
영화 <주홍글씨> , <빨간 신>, <초콜렛>
에드발트 뭉크 <비명>
레드컴플렉스와 월드컵
원초적인, 색의 본령에 충실한 색, 생명의 출발점이자 부활의 영원함을 나타내는 색
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3강
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99분
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수강하기
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1교시 -
오즈의 안경, 지구인과 외계인-1
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28분
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2교시 -
오즈의 안경, 지구인과 외계인-2
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31분
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주요내용
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프랭크 바움의 동화 <오즈의 마법사>
초록색의 이중성
평화와 안정의 색
불안과 공포의 색
칸딘스키의 초록에 대한 혐오
지구인과 외계인
파피루스의 색
하토르 여신의 색
몬드리안의 초록에 대한 혐오
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4강
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105분
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수강하기
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주요내용
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프랭크 바움의 동화 <오즈의 마법사>
초록색의 이중성
평화와 안정의 색
불안과 공포의 색
칸딘스키의 초록에 대한 혐오
지구인과 외계인
파피루스의 색
하토르 여신의 색
몬드리안의 초록에 대한 혐오
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5강
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111분
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수강하기
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1교시 -
땅의 정령, 추락한 천사-1
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25분
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2교시 -
땅의 정령, 추락한 천사-2
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28분
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3교시 -
황금과 배설물, / 시끄러움과 조용함-1
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25분
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4교시 -
황금과 배설물, / 시끄러움과 조용함-2
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33분
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주요내용
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천지현황(天地玄黃)
황하(黃河)
오커(Oker)
황토/황룡
변심, 배신, 사기의 색
메르쿠리우스의 색, 헤르메스-머큐리
유다의 옷
고호의 별의 빛나는 밤 / 폴 고갱
삼각형의 색
부처의 깨달음의 색
진리와 정신적 깨달음
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6강
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109분
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수강하기
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1교시 -
먹색의 신비, / 모든 것 아니면 아무 것도 아닌-1
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24분
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2교시 -
먹색의 신비, / 모든 것 아니면 아무 것도 아닌-2
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26분
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주요내용
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천지현황(天地玄黃)
황하(黃河)
오커(Oker)
황토/황룡
변심, 배신, 사기의 색
메르쿠리우스의 색, 헤르메스-머큐리
유다의 옷
고호의 별의 빛나는 밤 / 폴 고갱
삼각형의 색
부처의 깨달음의 색
진리와 정신적 깨달음
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7강
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112분
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수강하기
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주요내용
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극단적인 배타성
어머니 젖의 색
풍요의 이미지, 우주적 모성의 이미지
백자 달항아리
‘비애미’
소색(素銫) : 중용의 색
공자의 <후소회사(後素繪事)>
백색 이데올로기, 순수주의 이데올로기
보티첼리의 그림 <프리마베라>
에델바이스(Edelweiss)
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| 김융희 (미학자) |
| 서강대에서 철학을, 홍익대 대학원에서 미학을 공부했다. 서울예술대학에서 7년간 교수로 재직하면서 미학과 예술론, 신화와 상상력을 가르쳤다. 지금은 학교 밖으로 나와 명함 없는 자유인으로서 역시 강의와 글쓰기에 집중하고 있다. 학교에서 글로 배운 지식들 너머 몸과 감성으로 체득하는 공부를 통해 삶을 풍요롭고 행복하게 하는 길을 찾는 중이다. 감성과 아름다움, 꿈과 환상, 예술과 창조성, 몸과 자연에 대한 공부와 향유가 삶의 테마이다. 그 동안 지은 책으로는 『예술, 세계와의 주술적 소통』, 『빨강: 매혹의 에로티시즘에서 금기의 레드 컴플렉스까지』, 『검은 천사, 하얀 악마: 흑백의 문화사』, 『삶의 길목에서 만난 신화』가 있으며 그 밖에 여럿이 함께 지은 책으로 『철학, 예술을 읽다』, 『예술, 인문학과 통하다』 등이 있다. |
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| - 저서 |
『삶의 길목에서 만난 신화』(서해문집, 2013)
『예술, 인문학과 통하다』(공저, 웅진지식하우스, 2008)
『철학, 예술을 읽다』(공저, 동녘, 2006)
『빨강: 매혹의 에로티시즘에서 금기의 레드 컴플렉스까지』(시공사, 2005)
『검은 천사, 하얀 악마: 흑백의 문화사』(시공사, 2005)
『예술, 세계와의 주술적 소통』(책세상, 2000)
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| - 역서 |
『색깔이야기』(데이비드 바츨러, 아침이슬, 2002)
『기호학과 시각예술』(노만 브라이슨, 시각과언어, 1995) |
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우수
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인문학으로 색을 읽다? 새로운 접근법 |
김*정 |
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평소 색에 대해 따로 생각해본 적이 없는데.. 인문학으로 읽는다니 처음엔 좀 의아했던 것이 사실이지만... 색에 얽힌 이미지와 상징에 대해 들을 수 있어 신선했다. 빨강이 매혹의 색이고, 파랑이 이성의 색이라면.. 보라색은 어떤 색일까.. 상상의 나래를 펼쳐본다. 더불어 나의 은밀한 취향 또한 알게 되었다.... 김융희 선생님의 조리있는 말씀과 아리따운 모습 오래 기억될 것 같아요. 선생님 강의 또 올려주세요. |
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김수정 님:)
색으로 읽는 인문학이란 콘셉의 강의라 많은 분들이 흥미로워해주시는 것 같아요.
후기 감사합니다! admin (14.10.15) |
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우수
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색인문학 |
오*림 |
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인문학으로 색을 읽는다는 게 재미있어요 ㅋㅋ 색이 지닌 여러가지 의미를 알 수 있어서 좋았습니다 ㅎㅎ 다음에 또 들을게요~!
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우수
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색에 대한 신선한 생각, 색다른 강의입니다 |
고*준 |
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색인문학. 평소에 노란색을 좋아해서 그런지 노란색에 대한 강의를 제일 열심히 들었네요. 다른 색도 그렇지만 노란색과 관련된 재미있는 이야기가 이렇게 많은지 몰랐어요. 특히 예수에게 입 맞추는 유다 그림이 기억에 남는다는... 화사한 색 속에 담긴 의미가 참 많네요. 추천합니다. |
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4 |
김융희, 색인문학 강의평 |
최*희 |
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이 강의는 강의 제목이 우선 나의 시선을 끌어당겼다. 교수님의 목소리와 억양이 강의에 적합하여서 강의에 집중할 수 있었다. 색이라는 것이 당연히 모든 사물에 있는 것이거니 하고 무심히 사물을 접했는데 이 강의를 듣고 난 후에 그림과 사물을 유심히 보게 되었다. 물론 사람들이 하는 짓들은 모두 의미가 달라붙게 마련이어서 색도 인간적인 의미가 붙어 있는 것이리라 생각하였지만 이 강의는 시대마다 민족마다 색에 붙힌 상징을 잘 설명해 주었다. 개인적으로 큰 소득은 아주 궁금했던 것이 풀렸다는 것. 그것은 '청기사파'가 왜 청기사라는 이름이 붙혀졌는지 여기저기 찾아보아도 알 수 없었는데 교수님께서 간단히 설명해주어 시원했다. |
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선의 세계에서 색의 세계로의.... |
문*호 |
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역시 재미있는 강의였습니다.
선 위주의 세계...
사물과 사물을 나누는 경계선이 개별적인 사물의 존재를 인식하게 하는.....
하여 여러 사물들이 각각의 실체성을 띠고 분리되어 있다는....
그러나, 초점을 바꿔 색 위주로 바라보면 경계선이 사라지고
색 점들이 빈틈없이 박혀있는 하나의 단일 장으로 떠오른다는....
색이 우리의 마음을 흔들고,감정을 흔들고, 영혼을 흔들고... 하여 위험한 것이 되고...
색에 대해 말하는 것은 말할 수 없는 것을 말하는 것과 같다고 ...
처음부터 도발을...^^
다시 보고 싶게 만드는 강의... 좋아요. |
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문건호님:)
색에 대해 말하는 것은 말할 수 없는 것을 말하는 것과 같다!
와우. 아트 걸도 이 강의 재밌게 보았는데요. 건호님께도 유익한 강좌였기를..^^ 아트걸 (15.4.9) |
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색..탐닉과 공포 |
윤*숙 |
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신선한 강의 유쾌하게 마쳤습니다. 평소에 생각해보지 않았던 색으로 세상을 해석하고 모든 것을 설명할 수 있다는 사실에 고무되었답니다. 재밌고 유익하게 더 깊고 넓게 세계를 해석 하는 일에 도움을 받게 되어 감사합니다. 강의 중간 중간 보여주신 회화 자료들이 이해의 폭을 확장시켜주는 기법도 맘에 들고.. 듣는 동안 행복했습니다. 아울러 오늘 나의 기분을 색깔로 표현해보려는 시도를 자주 하게 되었습니다. |
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윤미숙님:)
나의 기분을 색깔로 표현해보려는 시도, 아주 좋은 것 같아요.
요새는 문자 해독만큼 이미지 해독도 중요하다고 하는데..
그 출발점을 색으로 시작할 수 있겠어요.^^ 추운 겨울 따스히 보내세요! admin (14.12.17) |
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